El Área de Educación Digital, junto con la Secretaría Académica y el Rectorado de la UNNOBA, recibió una distinción honorífica por el proyecto “Campamento Virtual ED”, en el marco del Premio Internacional MetaRed TIC 2026, organizado por Fundación Universia.
La propuesta de la UNNOBA fue seleccionada entre los cinco mejores proyectos de un certamen internacional en el que participaron más de 230 trabajos, destacándose por “su carácter innovador y su aporte a la formación docente en competencias digitales y uso de IA”.
La vicerrectora de la UNNOBA, Florencia Castro, ponderó: “Esta distinción pone en valor una forma de construir innovación desde la Universidad: articulando conocimiento, tecnología y trabajo colaborativo para transformar la educación.”
Los autores del trabajo distinguido son: Dra. Claudia Russo, Mg. Tamara Ahmad, Lic. Gustavo Gnazzo, Mg. Florencia Castro y TP Pilar Traverso.
Una propuesta innovadora para la formación docente
El Campamento Virtual ED fue una experiencia intensiva de formación destinada a docentes de la UNNOBA, orientada al fortalecimiento de competencias digitales y uso de IA para la educación superior. Diseñada como una alternativa a los formatos tradicionales de capacitación, la iniciativa propuso un recorrido activo, lúdico y colaborativo, inspirado en la dinámica de un campamento presencial.
Durante cinco días, docentes de distintas áreas académicas participaron organizados en equipos y atravesaron una secuencia de desafíos y actividades sincrónicas y asincrónicas. La experiencia combinó gamificación, trabajo colaborativo, evaluación formativa, entornos inmersivos y el uso articulado de herramientas digitales institucionales y externas.
Para su desarrollo se diseñó especialmente un aula virtual que integró recursos multimedia, actividades interactivas, acompañamiento tutorial y espacios permanentes de intercambio entre los participantes.
Uno de los principales objetivos de la propuesta fue que los docentes pudieran experimentar, desde el rol de estudiantes, diferentes metodologías y tecnologías aplicables posteriormente a sus propias prácticas de enseñanza.
Para Pilar Traverso, secretaria Académica de la UNNOBA, para acompañar los desafíos actuales de la enseñanza universitaria “resulta fundamental generar espacios de formación que inviten a los docentes a experimentar, compartir y aprender entre pares.”
Impacto y principales logros
De acuerdo a Claudia Russo, directora de Educación Digital de la UNNOBA, “la experiencia fortaleció una cultura digital institucional más participativa y transversal, generando vínculos entre docentes de distintas áreas”.
Según puede leerse en el artículo, los resultados de la experiencia evidenciaron una alta participación, la incorporación de nuevas herramientas digitales y el fortalecimiento de los vínculos entre docentes pertenecientes a diferentes departamentos y áreas académicas.
Tamara Ahmad, integrante del área de Educación Digital, señaló: “La gamificación, la inmersión, la narrativa y la colaboración favorecieron la apropiación de herramientas y estrategias para la enseñanza digital”.
Entre los aspectos más valorados de quienes participaron del Campamento Virtual ED se destacaron el formato innovador, la calidad de los materiales, la coordinación de la propuesta, la utilidad práctica de las actividades y el trabajo en equipo.
A partir de estos resultados, Gustavo Gnazzo consideró: “El Campamento Virtual ED constituye una práctica innovadora con potencial para consolidarse como una metodología institucional de formación docente, capaz de ser replicada en otros contextos educativos”.
Reconocimiento a la transformación digital universitaria
El Premio Internacional MetaRed TIC 2026 tiene como objetivo promover la transferencia de conocimientos y experiencias vinculadas con la transformación digital de las Instituciones de Educación Superior, así como reconocer el trabajo de las personas y equipos que impulsan estos procesos.
La distinción obtenida por la UNNOBA pone en valor una experiencia desarrollada desde la Universidad que combina innovación pedagógica, tecnología, colaboración y formación docente, y reafirma el compromiso institucional con la transformación de las prácticas educativas en el ámbito universitario.